在近日由中国篮球协会组织的一场青少年体育发展研讨会上，中国篮球名宿、被誉为“儒帅”的宫鲁鸣教练罕见地流露出焦急之情，他直言不讳地指出，当前年轻球员在训练和比赛中普遍缺乏精气神，这种趋势若持续下去，将严重危及中国体育的长远发展，宫鲁鸣的发言迅速在体育界引发震动，许多从业者开始反思：在技术训练日益精细的今天,我们是否忽略了体育精神的核心？
宫鲁鸣的职业生涯堪称中国篮球的传奇，作为球员，他曾在20世纪80年代代表中国男篮征战国际赛场，以精准的投篮和沉稳的球风著称，转型教练后，他更以儒雅睿智的指挥风格赢得广泛赞誉，尤其是在1996年亚特兰大奥运会上，他带领中国男篮历史性地闯入八强，奠定了“儒帅”的美名，宫鲁鸣执教期间，强调团队协作和意志品质，往往能在关键时刻激发球员的潜能，正是这样一位以温和著称的教练，如今却对年轻一代的状态感到忧心忡忡,这无疑揭示了问题的严峻性。
精气神，在体育竞技中是一个复合概念，它涵盖了运动员的精神面貌、战斗意志、团队凝聚力和道德品质，宫鲁鸣在研讨会上详细阐述了这一观点：精气神并非抽象的口号，而是实实在在的竞争力，他回忆道，在执教中国男篮时，球队条件艰苦，但队员们凭着“死磕到底”的精神，屡次在逆境中创造奇迹，1996年奥运会对阵阿根廷的关键战役，中国男篮在体力透支的情况下，依靠顽强的防守和默契的配合锁定胜局，那场比赛中球员们眼中闪烁的坚定光芒，正是精气神的体现，宫鲁鸣强调，这种精神是技术发挥的基石——没有它,再先进的战术也会沦为纸上谈兵。
宫鲁鸣坦言，如今在观察青少年比赛和训练时，他常常看到令人失望的场景，许多年轻球员在场上显得懒散被动，遇到困难时容易抱怨或放弃；训练中缺乏主动加练的热情，更关注个人数据而非团队胜利；甚至在日常言行中，也流露出对体育精神的漠视，宫鲁鸣分享了一个具体案例：在今年的一场全国青年篮球联赛中，一支传统强队在第三节落后20分后，球员们竟然失去了斗志，防守松散，进攻单打独斗，最终以大比分落败，赛后，一些球员还私下抱怨教练安排不当，而非反省自身问题，这种态度让宫鲁鸣痛心疾首：“体育竞技的本质是拼搏与超越，如果年轻人连这点精气神都没有，我们如何期待他们未来挑起大梁？”
造成这种精气神缺失的原因是多方面的，宫鲁鸣从多个维度进行了深入分析，现代体育培训体系存在偏颇，随着科技的发展，训练方法越来越注重体能数据、技术细节和战术模拟，但心理建设和精神教育往往被边缘化，许多青少年教练只教授如何跑位、投篮，却很少引导球员如何应对压力、培养领导力或树立团队荣誉感，宫鲁鸣指出，这导致年轻球员在技术上或许达标，但在精神层面却如同“空心菜”，一遇挫折便溃不成军，社会环境的变化不容忽视，当代年轻一代大多成长在物质充裕的家庭，缺乏艰苦生活的磨练；加上独生子女政策的影响，部分孩子习惯了以自我为中心，团队意识薄弱，教育体系的功利化倾向也加剧了问题：学校和家长更看重学业成绩和升学率，体育课常被挤压，孩子们参与运动的动机往往是为了加分或特长,而非真正热爱竞技。
商业化和媒体环境的冲击也是重要因素，宫鲁鸣提到，在社交媒体和商业代言盛行的今天，一些年轻球员过早接触名利诱惑，将精力分散在个人品牌塑造上，忽略了基本功和精神修炼，他对比了不同时代的球员：上世纪八九十年代的运动员，条件简陋，但心怀为国争光的纯粹理想；而现在，少数青少年球员甚至会在比赛中计较个人曝光度，这种价值观的扭曲直接侵蚀了精气神，宫鲁鸣还引用了一项调查数据：中国青少年体育参与度虽在上升，但持续训练率和抗压能力测试得分却呈下降趋势,这进一步印证了精神层面问题的普遍性。
面对这一困境，宫鲁鸣提出了系列建议，他呼吁教练员和管理者重新审视培训理念，将精气神培养置于与技术训练同等重要的位置，具体措施包括：在训练中增设心理辅导课程，通过模拟高压场景锻炼球员意志；组织团队建设活动，如野外拓展或志愿服务，以增强凝聚力；在选拔机制中纳入精神评估，优先选用有拼搏精神的苗子，宫鲁鸣还强调基层教育的关键作用，建议中小学体育课融入更多竞技精神和体育道德教育，让孩子从小理解“友谊第一，比赛第二”的真谛，作为行动派，宫鲁鸣表示将亲自参与青少年培训项目，通过讲座和实战指导,传授自己的经验。
宫鲁鸣的疾呼得到了体育
